- Методична робота творчих груп на рівні навчального закладу.
| Кількість працівників у творчій групі | Назва проблеми | Результати роботи | |
| Протягом навчально-визначеного періоду | Протягом року | ||
| 7 пед. працівників (2 викладача, 5 майстрів в/н) | «Формування професійних компетентностей учнів на уроках професійно-теоретичного і професійно-практичного навчання» | Психолого-педагогічний семінар – практикум за темою «Сучасні освітні стратегії»Методичний практикум «Сучасний учень: шляхи взаємодії»Майстер – клас «Методико-психологічний аспект проведення уроків у формі диспуту та дебатів»Семінар – практикум «Проектуємо продуктивний урок»Круглий стіл «Педагогічне спілкування – ефективний метод навчання та виховної діяльності»Психолого-педагогічній семінар з елементами флеш тренінгу «Вплив успіху педагога на розвиток життєвої компетентності учнів »Методична декада «Уроки показують майстри педагогічної праці»Методичний тиждень для молодих педагогів «Грані педагогічної творчості»Робота з обдарованими учнями – творчі проектиПішохідні квести для груп першого курсу з професій «Машиніст крана», «Електромонтер»: «Моя професія – кранівник»;«Ми – електромонтери» Проведення тематичних годин у гуртожитку: гра «Хто зверху»Вікторина для кранівниківПоповнення електронної бібліотеки училища | -підвищення професійної майстерності педагогічних працівників; -взаємовідвідування уроків -Розробка методичних рекомендацій -удосконалення та відпрацювання інноваційних технологій професійного навчання; – проведення предметного тижня |
2.Створення та використання у навчально-виробничому процесі програмних засобів навчання , електронних підручників та посібників, навчальних фільмів.
| П.І.Б | Назва | Призначення | Анотація | Де і ким апробовано |
| Мишелова Н.В. | Засоби для електронного супроводу уроків теоретичного навчання з предмету «Електроматеріало-знавство» 3 розряд «Читання креслень» для професії «Електрогазозварник» 4 розряд | Вивчення нового матеріалу. Етап закріплення матеріалу. Перевірка домашнього завдання | Розширення і поглиблення знань учнів, відповідає програмі, що вивчається при підготовці фахівців з професій «Електромонтер з ремонту і обслуговування устаткування», «Електрогазозварник» у професійно-технічних училищах . | |
| Кутуков В.О. | Оновлення засобів для електронного супроводу уроків теоретичного навчання з професії «Машиніст крана» 2 розряду з тем: слюсарні роботислюсарно-збиральні роботиелектромонтажні роботи навчання виконання | Вивчення нового матеріалу. Етап закріплення матеріалу. Перевірка домашнього завдання | Вчити працювати учнів з інформаційно-комунікаційними технологіям , які є додатковим засобом отримання необхідної інформації. | |
| Ушакова Н.М. | Оновлення засобів для електронного супроводу уроків виробничого навчання з професії «Машиніст крана» 2 розряду з тем: слюсарні роботислюсарно-збиральні роботиелектромонтажні роботи навчання виконання | Вивчення нового матеріалу. Етап закріплення матеріалу. | Допомога при вивченні та виконанні практичних завдань на уроках виробничого навчання. Додаткова інформація і можливість відпрацювання більш складніших тем. | |
| Зайцев С.Ю. | Розробка уроків виробничого навчання з професії електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3р. | Вивчення нового матеріалу. Етап закріплення матеріалу. | Допомога при вивченні та виконанні практичних завдань на уроках виробничого навчання. | |
| Михайличенко А.С. | Розробка КМЗ з професії електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 4р. | Вивчення нового матеріалу. Етап закріплення матеріалу. | Допомога при вивченні та виконанні практичних завдань на уроках виробничого навчання. | |
| Меркулова Ж.Ю. | Мультимедійний супровід уроків виробничого навчання з професії «Машиніст крана» 4 розряд. | Допомога при вивченні та виконанні практичних завдань на уроках виробничого навчання. |
3.Вивчення, узагальнення та впровадження актуального педагогічного досвіду
| № з/п | Прізвище, ім’я та по-батькові автора досвіду | Посада автора досвіду | Тема передового педагогічного досвіду | Зміст, провідна педагогічна ідея досвіду | Результативність досвіду |
| 1. | Король В.М. | Майстер в/н | Методика організації виробничої практики учнів з професії «Машиніст крана. Кранівник». | Під час навчального процесу на уроках виробничого навчання в умовах виробництва Король В.М. застосовує різні форми проведення уроків із застосуванням новітніх виробничих технологій. | Формування іншого змісту уроків виробничого навчання з використанням інтернет-середовища, оптимального підбору матеріально-технічного забезпечення, новітніх виробничих технологій. |
| 2. | Зайцев С.Ю. | Майстер в/н | «Розробка уроків виробничого навчання з використанням сучасних інформаційних технологій» | Під час навчального процесу на уроках виробничого навчання з метою розвитку творчих здібностей учнів поступового й систематичного прилучення їх до самостійної пізнавальної діяльності, Зайцев С.Ю. застосовує різні форми проведення уроків. Важливу роль відіграє комплексно- методичне забезпечення професії. До кожного уроку розроблено змістовний дидактичний матеріал. За допомогою якого можливо організувати ефективну самостійну роботу учнів. | Формування іншого змісту уроків виробничого навчання з використанням прийомів винахідницького мислення, інтернет-середовища, оптимального підбору матеріально- технічного забезпечення, інтерактивних форм і методів навчання. |
4.Участь педагогічних працівників навчального закладу в обласних та всеукраїнських заходах
| П.І.Б. педагогічного працівника | Рівень та назва заходу, конкурсу, змагань тощо. | Результати участі |
| Король В.М. | Виступ на обласних педагогічних читаннях за темою «Проведення уроків виробничого навчання в умовах виробництва» | Обмін досвідом з проведення уроків в/н в умовах виробництва. |
| Мишелова Н.В. | Участь в обласній виставці до дня міста | Виготовлення і презентація експонатів |
| Меркулова Ж.Ю. Ушакова Н.М. | Обласний профорієнтаційний захід «Профістарти» | Виготовлення і презентація експонатів |
5. Участь у методичних виставках
| Рівень заходу |
| На училищному рівні – «Тиждень професій», «День відкритих дверей», «Огляд-конкурс на кращій кабінет і майстерню».На районному та обласному рівнях – профорієнтаційний захід «Профістарти», виставки в Корабельному та Вітовському районах з рекламою та майстер-класами з метою популяризації професій. |
6. Загальний висновок про результативність методичної роботи.
Організація науково-методичної роботи організована навколо проблемних питань, над якими працює методична комісія:
- активізація творчої діяльності та розвиток творчих здібностей в процесі підготовки висококваліфікованих робітників;
- формування і розвиток у учнів просторового мислення і графічної грамотності»;
- впровадження методу рішення творчих завдань на уроках виробничого навчання;
- розвиток творчих здібностей учнів в процесі професійно-практичної підготовки;
- впровадження технологій проблемного навчання в процесі підготовки кваліфікованих робітників;
- використання сучасних виробничих технологій при проведенні уроків виробничого навчання.
Серед найбільш результативних форм методичної роботи у закладі є:
- Фестиваль методичної роботи «Щиро ділюся своїм досвідом» – березень 2019р.
- Проведення конкурсу майстерності серед учнів училища з професії машиніст крана -листопад 2018р.
- Методичний тиждень енергетичних професій і машинобудівного профілю- листопад 2018р.
- Психологічний тренінг «Розвиток комунікативних умінь і навичок педагогів» – січень 2019р.
- Методична декада «Уроки показують майстри педагогічної праці» брали участь Мишелова Н.В, Ушакова Н.М., Король В.М.
- Пішохідні квести листопад, грудень 2018р. (брали участь учні груп :131, 231, 171. 271)
- Робота зі здібними учнями. Творчий проект учня групи 371 Сумарокова Сергія «Світильник з ізолона» професія «Електромонтер з ремонту і обслуговування устаткування» координатор проекту майстер в/н Михайличенко А.С..
6.Прогнозування роботи.
1. Продовження роботи творчої групи над проектом «Плекаємо творчого педагога».
2. Продовження роботи над проектом «Педагогічний моніторинг»
4. Засідання педагогічної ради:
– сучасні підходи до організації та проведення уроків в/н;
Активація пізнавальної діяльності на уроках теоретичного і виробничого навчання
5. Вивчення, узагальнення досвіду з проблеми.
6. Предметні тижні, декади.